Опубликовано

Успешно стартовала программа обучения лидерству и защите интересов разных груп населения

Силламяэское общество защиты детей акцентировала в программе обучения лидерству и умении, защищать и  лоббировать свои  идеи, интересы, решать проблемы и находить партнеров и союзников. Термин «адвокация» происходит от латинского слова ‘advocare’ и буквально означает «призыв к оказанию поддержки».

Зародилась адвокация еще в Древнем Риме и Греции, когда общепризнанные ораторы действовали в качестве адвокатов или писали речи специально для того, чтобы призвать к чьим-то делам и убеждениям. Такие деятели как Цицерон и Цезарь считались одними из наилучших юристов и адвокатов во всем Риме.

Адвокацию как способ «вынести проблему на повестку дня, обеспечить решение этой проблемы и сформировать поддержку для работы как над самой проблемой, так и над ее решением». Это определение выражает важную идею: в эпоху цифровых технологий и сетей адвокация — это не просто влияние на общественную политику, но и главным образом влияние на общественное мнение. Даже если в большинстве случаев адвокация определяется как произношение речи от имени других личностей, одной из ее целей должно быть повышение осведомленности общества о существовании конкретной проблемы».

Основная идея социального явления под названием «адвокация» лучше всего объясняется в пособии по планированию адвокации британской организации «Peace Child International». Оно утверждает, что «адвокация — это процесс социальных изменений, влияющий на взгляды, отношения в обществе и соотношение сил, укрепляющий гражданское общество и открытие демократических пространств». Чтобы достичь поставленных устремлений, адвокация требует координации усилий, стратегического мышления, информированности, коммуникации, наличия разъяснительных кампаний и мобилизации. Часто, посещая Лондон я вижу как настойчиво продвигаются идеи этой организации в жизни.
Кроме того, что ее по-разному трактуют, адвокацию еще и окружают несколько стойких стереотипов и заблуждений. Вот некоторые из утверждений, которые можно чаще всего услышать:

  • Адвокация — это для профессиональных лоббистов: безусловно, адвокация — это общественная деятельность, а лоббирование требует закулисной деятельности в прямом смысле этого слова.
  • Адвокация означает идти по улице с мегафоном или адвокация — это участие в демонстрации или протесте: этот стереотип путает разные понятия; митинг иногда может быть полезным, но он не всегда эффективен в адвокации.
  • Адвокация — это то же, что и сбор средств или пожертвование денег на благотворительность: опять-таки, как мы уже упоминали ранее, адвокация всецело посвящена инициированию недостижимых с помощью сбора средств изменений в обществе. Изменений в обществе зачастую можно достичь, имея немного средств или почти без них.
  • Адвокация отнимает много времени; я чересчур занят, чтобы этим заниматься: адвокация не должна быть чем-то сложным или отнимать много времени, потому что надлежащим образом распланированная и организованная кампания требует немного усилий маленького количества людей, а не больших усилий от нескольких.
  • Адвокация всецело посвящена «политике» (в негативном понимании этого слова): адвокация может быть политической (т. е. лоббирование конкретного закона), но чаще всего адвокация бывает общественной и интеллектуальной, и сосредоточена на донесении мысли от имени тех, кто лишен права голоса.

Молодые лидеры на тренингах которые проводит СОЗД  обсудили значение понятия «адвокация», принципы ее действия и цели, а также развеяли некоторые из широкоизвестных стереотипов. Теперь ребята знают, что адвокация описывает метод или подход, используемый для изменения политик и практических подходов, реформации учреждений, изменения соотношения сил, взглядов и отношений, поэтому наш проект имеет более обширное влияние. В  дальнейшем надеемся на создание учебного видео и рассмотрим процесс разработки общественной кампании, исследуя разные этапы обширного процесса адвокации.

Участники программы лидеров разделились на две группы и создавали свои компании по  защите «полярных медведей» и  «обучении обезьян общению и языкам». В заключении, можно сказать, что участники школы узнали много нового, практичного и работая в группе закрепили свои навыки.

Ирина Голикова, эксперт проекта обучения адвокации и лидерству

Опубликовано

Гендерное равноправие в образовании

Силламяэское общество защиты детей и Peace Child Eesti постоянныt партнёры Министерства социальных дел и уполномоченного по равноправию полов. Не давно мне удалось приняла участие в программе «Четырех гендерных измерений образования: равный доступ; равноправие в учебном процессе; равноправие в результатах учебы и равенство в результатах после получения образования», о содержании которой я бы хотела поделиться.

  • Равный доступ девочек и мальчиков, женщин и мужчин ко всем ступеням и сферам образования должен обеспечить равные возможности для получения формального и неформального образования. Для измерения ситуации учитывается фактическое участие.
  • Равные возможности в учебном процессе означают, что помимо обучения по тем же учебным планам и по тем же предметам, используются такие методы обучения и такие учебные материалы, которые свободны от гендерных стереотипов и стереотипных гендерных ролей, а также учитываются различия в индивидуальном стиле учебы учеников обеих полов.
  • Равные результаты учебы будут достигнуты тогда, когда продолжительность получения образования, академическая квалификация, дипломы и т.п. не будут различаться в разрезе полов.
  • Приобретенный равный статус проявляется после системы образования в возможностях карьеры, участии, правах, ответственности, обязанностях, ресурсах и т.д.

Читать далее Гендерное равноправие в образовании