Опубликовано

«Tugiisik»(опорное лицо) спешит на помощь больным аутистам

2 апреля международный день информирования об аутизме. Опорные лица — ,подготовленные специалисты по оказанию помощи больным детям. Аутизм — это постоянное нарушение развития, которое проявляется в течение первых трех лет жизни и является следствием неврологического расстройства, сказывающегося на функционировании мозга.

Поведение детей с аутизмом характеризуется также жесткой стереотипностью — от многократного повторения элементарных движений (потряхивание руками или подпрыгивание) до сложных ритуалов и нередко деструктивностью (агрессия, самоповреждение, крики, негативизм). Аутизм как самостоятельное расстройство впервые был описан американским клиницистом Лео Каннером в 1942 году, в 1943 году сходные расстройства у старших детей описал австрийский ученый Ганс Аспергер, а в 1947 году — советский ученый Самуил Мнухин. По данным Всемирной организации аутизма, в 2008 году 1 случай аутизма приходился на 150 детей. За 10 лет количество детей с аутизмом выросло в 10 раз. Желающим узнать больше рекомендуем почитать https://www.12stom.by/polezno-znat/edinye-dni-zdorovya/194-2-aprelya-vsemirnyj-den-rasprostraneniya-informatsii-o-probleme-autizma-2.html
Пандемия COVID-19 выявила и усилила вопиющее неравенство во всем мире, особенно в том, что касается распределения доходов и благ, доступа к услугам здравоохранения, защиты в рамках
закона и политической интеграции. Люди с аутизмом всегда сталкивались с этим неравенством, которое лишь усугубилось в результате пандемии. В  2021 году Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма на соответствующем онлайн-мероприятии включает в себя панельные дискуссии с людьми с аутистическим спектром, которые испытали на себе эти проблемы и увидели новые возможности на рынке труда. Онлайн мероприятия доступны, можно зарегистрироваться https://www.un.org/en/observances/autism-day

Главная задача опорных лиц социализация, коммуникация и сопровождение больных.

Автор: Илона Мусикас, опорное лицо

Опубликовано

Памятка родителю об активном образе жизни

Любой родитель знает, что маленькие дети полны энергии, они хотят бегать, прыгать и играть. Передача этой естественной энергии в соревновательные виды спорта может помочь детям оставаться активными и здоровыми по мере роста, а также увеличивается количество других отвлекающих факторов, которые могут привести к более малоподвижному образу жизни. Соревновательные виды спорта, такие как футбол, легкая атлетика, баскетбол и плавание, также могут помочь детям усвоить важные жизненные уроки о командной работе и честной игре.

Учимся соревноваться

Занятия спортом учит детей и подростков соревноваться в реальном мире. По мере взросления они столкнутся с конкуренцией в школе, на работе и в других сферах жизни. Эти соревнования не обязательно должны быть негативными или вредными для здоровья. Занятия спортом могут помочь детям понять, как устроены соревнования в дружеской атмосфере, и что если вы будете изо всех сил стараться, у вас будет больше шансов на успех.

Понимание ценности упражнений

Миллионы американских детей и подростков имеют лишний вес. Эта эпидемия ожирения сделала более частым раннее начало проблем со здоровьем, таких как диабет. Участие в соревновательных молодежных видах спорта сжигает калории и помогает предотвратить ожирение. Кроме того, многие дети, которые активно занимаются спортом, мотивированы употреблять более здоровую пищу, например фрукты и овощи.

Повышение самооценки

Повышение самооценки — еще одно преимущество соревновательного молодежного спорта. Когда ребенок выигрывает игру со своей командой, он чувствует себя успешным и признанным. Даже когда он не выигрывает, он может извлечь ценный урок: нельзя выигрывать каждый раз. Проигрыш с его командой также может повысить самооценку, поскольку он учится держать голову высоко и гордиться тем, что старается изо всех сил.

Снижение рискованного поведения

Молодежный спорт может помочь сдерживать негативное поведение, такое как буллинг, потому что соревновательные виды спорта предоставляют выход для самовыражения, дружбы и контролируемой агрессии. Подростки, которые имеют положительное влияние и друзей, меньше чувствуют потребность в рискованном поведении.

Автор: Антон Пилицин

Опубликовано

В рамках проекта о критическом мышлении при обсуждении был задан вопрос о искренности и постправде. Часто особенно разнообразные эксперты, политики утверждают, что  русские и эстонцы живут в параллельных инфомирах. Во время дискуссии  возник  термин постправда. Согласно Оксфордскому словарю, постправда означает  «обстоятельства, в которых объективные факты менее влияют на формирование общественного мнения, чем эмоции или личные убеждения». Из-за приставки можно подумать, что термин говорит о ситуации, когда мы уже знаем правду, но это не так. Оксфордский словарь признал этот термин словом 2016 года, но часто оказывается, что мы вовсе не живем в эпоху постправды — мы живем в мире лжи и всегда жили в нем.

Постправда — явление не новое. Весь XX век — это эпоха постправды, эпоха идеологических и пропагандистских режимов, стремящихся манипулировать общественным мнением и сознанием людей. При всех различиях, у режимов постправды была одна общая черта: они апеллировали не к разуму и здравому смыслу, а к сильным чувствам и эмоциям. Читать далее

Опубликовано

Трансформация СМИ для русскоязычных в Эстонии

Для участников тренинга и дискуссии проекта «Медиа критического мышления» было уделено внимание на аналитику русских инфоисточников, поскольку очень часто от эстонских журналистов и политиков можно услышать резюме, что существует два параллельных инфопространства. Эстония слишком маленькая страна, а тех, чьим родным языком является русский, здесь живет всего около 300 тысяч человек, так или иначе каждый четвертый русскоговорящий, а многообразия русскоязычных СМИ не наблюдается.

Что изменилось? Количество русских журналистов и качество публикаций на русском языке, это и очепатки- опечатки, грамматика и стилистика переводов, наличие читателей. Хотя некоторые русскоязычные СМИ по праву могут считаться в Эстонии «историческими». Так, кабельный телеканал «Орсент», работающий с 1992 года, является старейшим коммерческим телеканалом страны. А газета «Эстония», прекратившая существование в 2004 году, была последним периодическим изданием страны, выходившим на бумаге формата А2, тогда как все остальные газеты перешли на более удобный для чтения современный формат А3 намного раньше. Читать далее Трансформация СМИ для русскоязычных в Эстонии

Опубликовано

TikTok не всегда тип топ

Репортаж с родительского  онлайн собрания  родителей и подростков-потребителей тиктоковых услуг

Агата Нильсон, мама двух мальчиков. «Когда мои дети заявили, что хотят общаться с одноклассниками в TikTok, я сказала, погодите,  мне надо узнать об этой возможности побольше. TikTok создала китайская IT-компания «ByteDance». Ей также принадлежат известный новостной портал Tutiao и ряд других разработок  (Xigua Video, TopVideo, BuzzVideo).В 2016 году «ByteDance» выпустили приложение «Доуинь» на китайский рынок. Успех новой разработки не заставил себя ждать, и уже через год компания вышла на просторы мирового интернета, создав тот самый TikTok. Сейчас оба приложения существуют независимо друг от друга, как национальная и международная альтернативы одной разработки. в 2017 году она обошла Instagram и Facebook по количеству скачиваний, преодолев порог в два миллиарда. Но несмотря на внушительные цифры, многие даже не слышали о существовании приложения. Согласно статистике Oberlo, у TikTok достаточно узкая аудитория: от 14 до 24 лет.  Популярность именно среди молодежи объясняется клиповым форматом и быстро сменяющимся контентом. Максимальная длительность ролика на TikTok составляет всего минуту, а большинство видео укладываются даже в рамки 15 секунд. Современному поколению Z «проглатывать» такой формат гораздо проще, так как продолжительность концентрации внимания у них в разы меньше. Активная мировая аудитория TikTok на конец октября составляла 500 млн пользователейЧитать далее TikTok не всегда тип топ

Опубликовано

Критически о фейках: опасности и риски новостей в медиа

Критически о фейках: опасности и риски новостей в медиа

 Участвуя в проекте «Критическое мышление меди», у меня возникло много  вопросов об источниках информации, причинах, рисках и  опасностях фейковых новостей. На  вопросы интервью  ответил магистрант Таллиннского университета Алексей Иванов.

Какой самый распространенный продукт, потребляемый человечеством?

В 21 веке — это самая  разнообразная информация. Но все чаще  встречается  фейки, их сложно   отличить от истины и  пострадать от фейкаинформации  в массмедиа .Мир заполоняют  fake news, дезинформация, мисинформация, интернетутки, хитрая аудитрия, общество потребления, глобализация планеты, вымысел, фальшивый, веб-сайт, социальные сети, блог, блогер, форум, фото- и видеохостинг, нестандартный. Спрос на информацию всегда был высоким. Особенно в нынешних условиях ее роль и значение растут как никогда. Читать далее Критически о фейках: опасности и риски новостей в медиа

Опубликовано Оставить комментарий

В Нарве прошел первый тренинг и общественная дискуссия

4 и 5 февраля 2021 года в Нарве прошли два интересных мероприятия, тренинг и публичные дебаты, разработанные специально для русскоязычных людей.

Тренинг «Развитие критического мышления и медиа-компетенций у молодежи и молодежных работников» направлен на приобретение медиа-компетенций и аналитических навыков критического мышления о медиа, коммуникационных технологиях у молодежи, в дополнение к этому, молодые люди и молодежные работники познакомятся с инструментами и источниками информации, требующими совета и помощи специалиста, а также практической работы. Обучение проводят грамотные профессионалы, имеющие большой практический опыт работы в сфере СМИ.

Читать далее В Нарве прошел первый тренинг и общественная дискуссия

Опубликовано

Интернетинфо — сила? Мысли критической…

Интернетинфо —  сила? Мысли критической…

В 20  веке популярен был афоризм: «Знание – сила», 21  век  увеличив  масштаб и парадигму,  любая информация становится силой, углубив медийную и дигитальную грамотность особенно молодежи, создавая общественное мнение, развивая навыки чтения и создая медиа контенты, воодушевляя молодых людей/лидеров общественного мнения к соавторству  CМИ и развитию критического мышления. Умение критически относиться к своим фактам, собственным приоритетам, повышает диалог культуры , прогнозирование результатов дискуссий . Критическое мышление – это способность не просто кушать информацию, а перерабатывать ее, анализировать, формировать к ней собственное отношение и принимать взвешенные решения. Базовая модель технологии развития критического мышления ,три стадии: первая стадия – вызов. вторая стадия – осмысление. третья стадия – рефлексия.

Что делает невозможным критическое мышление: интеллектуальная лень, высокомение, отсутствие уважения к доказательствам, аргументации, Они могут сформировать так называемое туннельное мышление, из-за которого человек не замечает ничего, что происходит за периметром этого коридора. Критический подход поможет избежать этих ловушек и научит вас думать эффективнее. Цифровые средства и то, что можно в них делать – интерактивно, быстро, увлекательно и ново, предлагает пережить успех, утешение-признание, ощущение контроля, неожиданные вознаграждения и пр – т.е. стимулирует мозг. Поэтому нам всем (и, прежде всего, детям и молодежи, мозг которых все еще развивается и очень чуток и восприимчив к изменениям) очень легко попасть в зависимость от Интернета. Читать далее Интернетинфо — сила? Мысли критической…

Опубликовано Оставить комментарий

Программа Critical Thinking Media была официально запущена 1 февраля 2021 года.

Программа Critical Thinking Media была разработана специально для русскоязычных жителей Северной Эстонии (страны Харьюмаа и Ида-Вирумаа) с целью развития у молодых людей и лидеров местных сообществ (разный возраст, межпоколенческий подход) навыков чтения СМИ и создания контента путем поощрения молодых людей / местных жителей. Представители сообщества должны быть соавторами СМИ, критически относиться к медиа-контенту и своим собственным медиа-привычкам и организовывать дискуссии о роли СМИ как стереотипов и разрушителей, сотрудничать с местными СМИ и обучать молодых журналистов / студентов борьбе с фейковыми новостями и расизмом.

Основными видами деятельности проекта являются обучение в социальных сетях и общественно-политические публичные дискуссии / дебаты по избранным темам между приглашенными экспертами, лидерами сообществ (разного возраста) и представителями местных органов власти, молодыми людьми и приглашенными журналистами. Читать далее Программа Critical Thinking Media была официально запущена 1 февраля 2021 года.