📅 27 november 2026, Narva, Tartu Ülikooli Narva Kolled
Koolitajad: Kadri Ugur, meediapädevuse ekspert, PhD ajakirjanduse erialal
Katrin Sigijane, Tallinna Ülikool BFM
Mooduli kirjeldus
Moodul on suunatud õpetajatele ja koolijuhtidele ning keskendub sellele, kuidas süsteemselt ja tulemuslikult arendada meediapädevust nii õppetöös kui ka koolikultuuris tervikuna. Fookuses on pedagoogilised lähenemised, praktilised õpetamismeetodid ning kaasaegsete digivahendite kasutamine, mis toetavad õppijate kriitilist mõtlemist, infoanalüüsi ja vastupanuvõimet valeinfole. Moodul ühendab didaktilise lähenemise ja praktilise rakenduse – osalejad kavandavad õppetegevusi, loovad õppematerjale ning katsetavad tööriistu, mida saab koheselt kasutada klassiruumis ja jagada kolleegidega. Osalejad õpivad, kuidas integreerida meediapädevust erinevatesse õppeainetesse ning kujundada õppimist toetavat ja kaasavat õpikeskkonda.
Mooduli eesmärk
Arendada osalejate oskust integreerida meediapädevust ja kriitilist mõtlemist õppetöösse ning kasutada kaasaegseid tööriistu ja metoodikaid õppetegevuste kavandamisel ja läbiviimisel.
Õpiväljundid
Koolituse lõpuks osaleja:
- kasutab erinevaid pedagoogilisi meetodeid meediapädevuse õpetamisel;
- lõimib meediapädevuse õppekavasse ja erinevatesse õppeainetesse;
- kavandab õppetegevusi, mis arendavad kriitilist mõtlemist ja infoanalüüsi;
- rakendab faktikontrolli ja valeinfo tuvastamise meetodeid õppetöös;
- kasutab digivahendeid ja tehisintellekti vastutustundlikult;
- loob õppematerjale ja töölehti vastavalt õppijate vajadustele;
- kaasab õppijaid aktiivõppe meetodite kaudu.
Koolituse sisu
- meediapädevuse õpetamise pedagoogilised meetodid;
- meediapädevuse lõimimine õppekavasse;
- harjutuste kavandamine valeinfo ja propaganda äratundmiseks;
- digivahendite ja tehisintellekti vastutustundlik kasutamine hariduses;
- digitaalsed tööriistad meediasisu analüüsiks ja loomiseks;
- faktikontrolli meetodid ja praktilised harjutused;
- aktiivõppe meetodid (juhtumianalüüsid, arutelud, rühmatöö, projektõpe);
- õppematerjalide ja töölehtede koostamine;
- õppijate kaasamine ja motiveerimine;
- hindamisvõtted meediapädevuse arendamisel.
Ajakava 27. november – meedia mõistmine ja õpetamismeetodid
13.00- 14.00 Lõuna
14.00–16.00 Kas ma olen meediaturul tarbija või kaup?
Ülevaade meediasüsteemist ja -majandusest ning valeuudiste levikust. Teema „Grammatika õppimise kasu“ kaudu harjutatakse funktsionaalset ja kriitilist lugemist, teksti mõistmist ja koostamist ning seostatakse ülesandeid keeleõppega.
Koolitaja: Kadri Ugur
16.00–16.15 Kohvipaus
16.15–17.00 Peatame aja
Meediateksti süvendatud mõistmine ja analüüs ning tähelepanu püsivuse harjutamine. Praktilised näited eri õppeainetesse lõimimiseks.
Koolitaja: Kadri Ugur
17.00–17.15 Kohvipaus
17.15–19.00 Meediapädevuse õpetamise meetodid ja digivahendid
Meediapädevuse lõimimine õppekavasse; valeinfo ja propaganda äratundmise harjutused; digivahendite ja tehisintellekti vastutustundlik kasutamine ning meediasisu analüüsimise ja loomise võimalused.
Koolitaja: Katrin Sigijane
19.00–21.00 Vastuvõtt ja õhtusöök
Õppemeetodid
-
Koolitusel kasutatakse lühiloenguid, meediatekstide ja videote analüüsi, praktilisi töötubasid, rühmatöid, digivahendite katsetamist ning refleksiooni. Osaleja saab kaasa töölehed, juhtumianalüüsid ja juhendmaterjalid ning koostab koolituse käigus oma õppetöös kasutatava õppetegevuse või töölehe kavandi. Ühiselt arutatakse, kuidas kohandada ülesandeid õppijate vanuse, keeleoskuse ja varasemate teadmiste järgi. Koolitus toetab õppekava läbiva teema „Teabekeskkond ja meediakasutus“ käsitlemist ning digi-, õpi-, suhtlus-, sotsiaalse ja kodanikupädevuse arendamist.
Mida osalejad saavad?
Koolituse läbimise järel mõistab osaleja meedia toimimise ja valeinfo leviku seoseid ning oskab lõimida meediapädevust eri õppeainetesse. Ta kasutab kriitilise lugemise ja meediatekstide analüüsi harjutusi ning rakendab faktikontrolli ja manipulatsiooni äratundmise võtteid.
Osaleja saab kaasa praktilised tööriistad, töölehed ja juhendmaterjalid ning ideid ja meetodeid meediapädevuse õpetamiseks. Ta oskab kavandada ja läbi viia tänapäevaseid õppetegevusi, koostada õppijate vajadustele vastavaid õppematerjale ning kasutada digivahendeid ja tehisintellekti enesekindlalt ja vastutustundlikult. Samuti oskab ta toetada õppijate aktiivset osalust ning anda nende arengut toetavat tagasisidet.
Seosed õppekava läbivate teemade ja pädevustega
Teabekeskkond
Õppija oskab kasutada ja analüüsida infot digikeskkonnas ning mõistab info leviku põhimõtteid.
Digipädevus
Õppija kasutab digivahendeid teadlikult ja eesmärgipäraselt õppimiseks ja õpetamiseks.
Õpipädevus
Õppija rakendab erinevaid õppimisstrateegiaid ja seostab õpitut praktiliste olukordadega.
Sotsiaalne ja kodanikupädevus
Õppija osaleb aktiivselt aruteludes ning tegutseb vastutustundlikult infoühiskonnas.
Hea teada
- Praktilisteks tegevusteks on soovitatav kaasa võtta sülearvuti ja laadija.
- Mõtle enne koolitust ühele teemale või ülesandele, mille kaudu sooviksid oma õppeaines meediapädevust arendada.
- Laupäeva paneelarutelud toimuvad paralleelselt: osaleja valib neist ühe.
- Majutuse, toitlustuse ja transpordi korraldus on tagatud, ning täpsustatakse registreerunud osalejatega.
- 👉 Registreeru koolitusele